2021年高考再次证明：得语文者得天下，小学欠下的“阅读账”，迟早是要还的！
来源：家庭之窗（ID：edu683）
2021年全国高考落下帷幕！
但语文作文的讨论度，以及对往后考生的参考价值，却丝毫不减。
一位资深老教师说：“今年高考虽有8套试卷、8道作文题，其实只有一个主题，即站在新百年的节点上，强调青年的责任与担当。同时，今年每道作文题的背后都非常讲求思辨。而思辨能力哪里来？从阅读中来。”
其实，不难发现，近年来全国各地的作文题都呈现出了越来越强的文学性、哲理性，对学生日常阅读能力的考查逐渐成为重中之重。
语文作文要写得好，最重要的就是平常的阅读积累。
“语文为王”的时代，阅读要从小学抓起，而高考再次证明，孩子再不阅读，各科考试都会吃大亏，连卷子都做不完。
1
作文写不好
原因只在阅读不够多
作文，是很多孩子学习的一道坎儿。
它在语文试卷中，占着半壁江山的分量，甚至决定着语文考试的成功与否。
但是，有不少家长求助老师：
老师，孩子写作文没有逻辑性，前言不搭后语，这可咋办？
老师，孩子每次写作文都要靠百度，不参考其他文章就写不出来，为什么会这样？
……
脑袋里没有词，语言匮乏，不会写，写得慢；
好不容易写出来了，逻辑混乱，毫无亮点……
作文难题，不是个例，这是很多学生的共性问题。
因为写作文这件事，不是一蹴而就的，孩子不可能今天写不好作文，到了明天就突然一下子能写好作文了，写好作文是需要平时就有对阅读和写作的积累。
说的直白一些，写作文就是把看到的，想到的，经历过的，用文字的形式表达出来。
看似非常简单，但只有注重阅读上的积累，才能提高表达能力。
李宗磊老师说：“好的作文来源于大量阅读，真实生活体验，与有思想的人交流，自我反思与整合，还有不断的练笔，从失败与毫无灵感的灰烬中找到希望的火种。”
读书破万卷，下笔如有神。
大量阅读，才是孩子写好作文的基础。
2
语文为王的时代
爱阅读的孩子注定是学霸
高考虽然已经结束，但学语文永远都是进行时。
清华附小校长窦桂梅说过：“语文你都不行，别的是学不通的。”
语文是一切学科的基础，而所有学习的基础都是从阅读开始的。
正如教育家苏霍姆林斯基所说：“一个不阅读的孩子，就是学习上的潜在差。反之，一个坚持阅读的孩子，一定是潜在的优等生。”
央视大型科普节目《加油，向未来》中，曾有一名叫陈鲲羽的00后清华学霸惊艳出场。
陈鲲羽的超强大脑和惊人学识，不仅让在场的其他选手赞不绝口，更是火爆全国。
他凭一己之力，霸气单挑23人科学团并顺利胜出，还“吐槽”题目太简单了。
这神人一般的表现，把贵为北京大学高材生的主持人撒贝宁都大呼：“反正我也听不懂，还是一边坐会儿。”
当在采访时问他为何如此厉害时，陈鲲羽说：“我只是从小喜欢读书，坚持阅读。我父母都是普通人，我也不是天才，一切都来源于父母从小的培养。”
原来，陈鲲羽的父母从小就会给他提供各种书籍进行阅读，刻意培养他的阅读能力，让他成为一个“深度阅读者”，在求学道路上学习任何知识都能融会贯通。
朱永新先生曾说：没有阅读，永远不可能有真正的教育。
所以，奉劝各位家长和孩子，千万别再以分数的名义杀死阅读了。
多阅读者，得天下。
3
小学的重点不在于成绩
在于阅读
一位从教多年的老教师说：小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性。
为什么这样说？
是因为6—12岁小学阶段的孩子，往往把全部时间都投入到课本和作业里，而小学课本上的知识是有限的，容易取得好成绩，但这种好成绩没有办法持久，到了中高年级成绩往往就会下降，原因就在于小学阶段没有培养良好的阅读习惯。
可以说，小学这六年，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。
小学时期，阅读是开发孩子天赋的保证：
◆一二年级，孩子每年阅读量不低于100万字，正常是100—200万字之间。
◆三四年级，孩子每年阅读量不低于200万字，正常是200—300万字之间。
◆五六年级，孩子每年阅读量不低于300万字，正常是300—500万字之间。
对于大多数家长来说，都关注孩子的分数，这无可厚非。
但是，小学阶段，千万不要仅仅把目光局限在分数上。
不然到了中高年级，当孩子成绩不理想时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”。
做父母的为了孩子的长久发展，请不要过分在意小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的阅读上。
小学阶段，让孩子多阅读，才能真正事半功倍。
4
阅读必须狠抓
但当心掉入“阅读陷阱”
阅读对孩子成长的重要性，超乎你的想象。
小学阶段要狠抓阅读，但盲目阅读，会让孩子进入阅读陷阱，得不偿失。
陷阱一：盲目追求阅读数量
如果只是单一地追求孩子的阅读数量，只会让孩子在短时间内以略读的方式阅读大量书籍，而失去了积累词汇的最佳时机。一旦词汇匮乏，阅读的作用就失去了。
陷阱二：只让孩子读“有用的书”
在家长眼中，文学知识、地理图册一类的书籍有用，所以让孩子多读，但孩子却喜欢看一些趣味性较强的书籍。针对此，家长没有必要把自己觉得有用的书籍硬塞给孩子，会让孩子觉得看书是一件充满压力的事情。
陷阱三：阅读之后没有交流
如果阅读完一本书后，孩子没有复述和交流，没有把好的词语、句子等抄写下来，那么阅读也会成为过眼云烟，是没有办法转化成自己的东西。
陷阱四：认为阅读是孩子自己的事
很多家长都认为阅读是孩子自己一个人的事，于是买来一堆书逼着孩子一定要看，而自己却在一旁看电视、刷手机等，这会让孩子产生不平衡感，不会把阅读当做一件快乐的事。
家长要引起重视，不要让“阅读陷阱”磨灭了孩子与生俱来的阅读兴趣。
5
人民日报整理的36个方法
让你的孩子爱上阅读
一位语文名师曾说过这样一段话：
学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你！
没时间阅读怎么办？争分夺秒，见缝插针。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
从小学阶段培养阅读习惯，一旦阅读习惯养成，阅读对于孩子来说就像呼吸一样自然，根本就不用家长督促，他们会主动拿起书来阅读。
为了帮助孩子能够喜欢上阅读，人民日报整理了36种好方法：
小学乃至初高中的成绩，没有绝对的优秀，只有相对的领先。
阅读，才是学生之间拉开差距的关键因素。
让孩子爱上阅读，坚持阅读，是父母家庭教育最大的成功。
—End—
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